Fase 3 Diseñando construyendo fase individual

Reseña Critica. Trabajo individual

Leidy Yamile Pérez Corredor

Comprensión de textos escritos.

PARODI, Giovanni. 2011.” La Teoría de la comunicabilidad”. En: Revista Signos. Chile. Págs. 145-167.

     En el artículo se expone la teoría de la  comunicabilidad, la cual avanza a partir de los antecedentes teóricos, empíricos y  previos;  para de esta forma profundizar y delimitar su concepción a partir de tres supuestos la cognición, la interactividad y la socio constructividad, a partir de esto se generan diez supuestos específicos que hacen parte esencial en la comprensión de textos escritos, la coherencia, la inferencia, la orientación del proceso lector, los conocimientos previos, la secuencia de procesos, la interactividad, la diversidad de formatos, el proceso progresivo, el desarrollo ontogénico y la complementariedad de disposiciones innatas.

De acuerdo a lo anterior, el lector construye e interpreta el significado de un texto teniendo en cuenta el mensaje del  escritor, cabe mencionar que para ello el lector  deberá realizar varias lecturas, lo cual le permitirá mejorar de manera significativa la adquisición y estructuración que ha empleado el escritor a partir de las inferencias.

Ahora bien, es importante mencionar que la comprensión de un texto escrito implica una serie de aspectos como la relación del texto con el contexto, ya que dependiendo del mismo se generan, cierto tipo de palabras o expresiones que forman parte del léxico del escritor, quien pretende que el lector infiera el significado. De esta forma se dice que la inferencia es una parte relevante en el estudio de la comprensión, por los rasgos distintivos que se generan en la realización de éste proceso.

Otro de los aspectos más relevantes que permite al lector tomar consciencia de su proceso es la coherencia discursiva, ya que ésta es la que permite al escritor darle secuencia a  las ideas, y generar en el lector la comprensión de las mismas,  de acuerdo al orden que propone el escritor en su texto. De esta manera se rescata que el lenguaje es parte esencial de la vida humana, ya que es una facultad innata que permite la construcción fundamental de diversos sistemas de significados.

Finalmente, sin duda alguna los aspectos mencionados anteriormente son fundamentales en la comprensión de textos escritos, sin embargo es evidente que hoy día muchas personas no logran obtener los resultados esperados de dicho proceso, ya que no tienen interactividad con el texto y mucho menos son conscientes de los grandes beneficios que un ser humano logra al comprender la idea esencial y fundamental de un texto, lo cual se verá reflejado en su cotidianidad, o en un  proceso de aprendizaje; no se puede pretender alcanzar la excelencia educativa si no existe un compromiso de un lector que se apropie de un texto e infiera creando supuestos a partir de las expresiones empleadas por el escritor.